温岭滨海二小   颜云芬

　　作文批语是教师与学生进行书面交谈，交谈的结果直接影响着学生的作文水平，因此，写好批语十分重要。
　　1、批语要有激励性
　　成功是兴趣的支点，兴趣是最好的老师。教师要善于利用批语激励学生写作的兴趣，充分调动学生写作的积极性、主动性，提高学生分析问题和解决问题的能力。在作文批改时，我尽可能让学生体会到成功的喜悦，用满意的效果去强化他们的习作兴趣，充分捕捉每个学生作文的成功点、闪光点。尽管是差生写出来的文章，他们也是尽了最大的努力，至少是他们自以为是最美意的，老师就不能全盘否决挫伤他们的积极性，那怕一个词语、一个句子用得好，我都加以肯定，“这个词用得好，老师一下子也没想到”，使学生高兴好一阵子，增强他们的写作信心。
　　2、批语要把握尺度
　　写批语不能凭教师的主观感受，应有据可依。对学生作文作出评批时应有尺度，既不可拔高要求，让学生觉得作文高不可攀，也不能过于降低标准，达不到训练要求。评语应恰如其分，有针对性，切中要害,批语要明确、具体。教师应准确地抓住作文优点及存在的问题,一分为二地加以评价，有的学生的文章本来只能得良好的，由于某一处写得特别好，我就在良好后面给以加分，相反，有的学生的文章整体感觉不错，但由于一个小失误，我就在优的后面减分，但这些都在批语中说明，让学生觉得作文并不难，只要认真习作就能达到目的。
　　3、批语要浅显易懂
　　批语是在与学生进行交流，干巴巴、概念化的批语学生不会感兴趣。故意卖弄文墨，写得文绉绉的更不可取。
　　4、批语语气因人而异，
　　学生的心理、性别、经历、家庭教育不同，写出的文章也会风格各异，这就需要教师因人而异，针对不同学生，不同作文反映出来的问题，变化各种语气，写出能让学生心服口服的批语来，性格内向胆子小的学生，我就多用商量鼓励的语气。