编者按
    本报从3月19日开始推出职业教育系列报道，现在已经是第六期了。
    从前几期的报道中，我们探讨了发展职业教育对我市技术人才培养和社会经济建设的重要性。同时，记者在采访过程中，也听到了职业教育者对于学校发展受制约的无奈。就目前而言，我市职业教育发展存在着哪些不足？职业学校有何困难？他们又在谋求怎样的出路呢？

温岭职业技术学校学生在实习车间上实践课。包建永摄

    社会重视程度欠缺
    一个不争的事实，目前，我市职业教育的发展是个矛盾体。
    一方面，根据相关统计，近年来，职业学校毕业生就业形势喜人。2006年，我市中等职业教育毕业生一次性就业率达到97.3%，共有16792名毕业生分散到旅游管理、化工、机械、机电等行业。
    另一方面，老百姓参与职业教育的热情不高。本报对职业教育调查的数据统计得出这样一组结论：147名参与调查者中，第一志愿选择职业学校的只有29人，约占19.73%；对于不选择职业学校的原因，80人认为“学历低，工作不好找”，35人认为“学校太差，丢面子”，30人认为“学技术，毕业后当工人没有前途”，因此，有80人表示只有在“考试成绩太差，其他学校都没有条件上”的情况下，才会选择职业学校。
    可见，社会对职业教育的主要印象仍然是层次低、地位低，这也成为职业学校发展的重要制约因素之一。
    “这是现实的问题，也是最难改变的。不管政府部门对发展职业教育定位有多高，老百姓望子成龙，要改变他们长期积淀下来的就学观念，需要过程。”临海中等职业技术学校校长陆建平这样认为。
    他说，企业为谋求利润最大化，自然希望花费最小化，参与工人培训的意愿并不强烈，职业教育的发展正可以弥补这种不足。遗憾的是，绝大部分老百姓没有意识到这一点，整个社会氛围偏重于高学历，片面强调科学家、发明家的作用。
    有关人士表示，职业教育与普通教育相比，两者的社会受重视程度差别较大。“举一个很简单的例子，社会各界对于考普通高中、高校关注度高，每年都会有中考状元、高考状元之类的评比和宣传。职业教育同样会评选‘职教之星’，可是，这些职业学校走出来的毕业生对社会发展所作的贡献，有多少人知晓呢？”
    他认为，这样的现象实际上是老百姓对自身认识的一种错位。大部分学生、家长认为读高中、考大学、坐办公室是最好的出路。因此，初中分数再低，也会买读普通高中。“这样的错位，也导致了近年来，大学毕业生求职难、企业招技术工人难的现象。”

    学校建设投入大
    如果说社会重视程度不足是职业教育发展受制约的外在因素，学校建设投入大则是内在制约因素。
    据了解，为了保证在校学生有充足的实践操作机会，每个职业学校或大或小都建有实习基地。
    “我们每一个专业都需要大量的实习实训设施设备予以支撑，这无形中提高了培养成本。比如买一台数控车床需要几十万元钱，一个车间至少需要配置二三十台才能保证学生实践时间，算起来一个车间就要投入几百万元钱。这些投入，仅靠学校学费结余，肯定跟不上社会发展的需求。跟不上社会发展，学生技能培训落后，不适应市场，毕业后如何跟上企业的步调呢？”温岭职业技术学校校长江照富说。
    在这样的背景下，各职业学校开始走校企合作之路。订单式培养、半工半读、职业教育集团的成立，都稍稍解决了学校实训设备、实习工位等投入不足的问题。“但是，仅靠企业提供实习机会远远不够。企业需要保证自身生产，不可能为学生提供大量的实践操作时间，实践操作的重头戏还要在学校里唱，如何解决实习基地的资金费用，是个难题。”
    除了实习基地建设，如何打造一支富有经验的师资队伍，培养一技之长的学生，同样是个难题。
    据了解，职业学校的教师分为理论教学和实习教学两类。理论老师教授文化课程，实习老师负责指导学生的实际操作训练。从目前情况看，职业学校缺少能真正意义上指导学生操作技能训练的专业指导老师。
    “实习老师缺，主要有两方面原因。一方面，师范学校没有这种技能专业的设置，因此，很少能从师范学校里招到实习老师。而其他理工科学校专业的，没有教师资格证，解决不了编制问题，只能由学校出钱招聘。这就增加了学校的开支负担。像我们学校，每年光这项开支就要80多万元。”一位校长这样说。
    为解决师资问题，不少职业学校已经开始“双师型”教师的培养，即让理论老师到企业学习操作技术。“但是，技术操作不是一朝一夕就能熟练起来的，教师本身也在边学边教，影响了学生实际专业技能的提高。”

    职业教育发展 路在何方
    职业教育发展对社会的作用，有目共睹；职业教育发展的难题和困境，同样客观存在。如何解决难题，走出困境，成为当务之急。
    2006年，我省决定加大对职业教育的扶持力度，投入10.2亿元，实施职业教育行动六项计划。对于职业学校、职业教育者来说是个福音。
    业内人士认为，要改变社会对职业教育的印象，需要一个过程，也需要社会各方面的努力。“社会需要均衡发展，教育同样需要均衡发展。构建和谐社会，发展经济离不开职业教育的发展。政府应该加强重视，出台扶持职业教育发展的优惠政策，加大投入。有关部门、职业学校本身也要运用多种途径，提高学校和毕业生的社会知名度，逐步改变社会的看法。”