据安徽省教育厅通报，今年安徽省高考文科综合科目成绩因计算机漏统了第39题考分，致使文科考生成绩统计有误。对此，省教育招生考试院立即组织技术力量实事求是地进行了纠正，文科考生成绩已重新统分合成。同时，为了对全体考生负责，已对全省所有考生的其他科目成绩进行了认真、细致的排查，确认无误。(中国新闻网6月27日报道)

　　一年一度的高考考试已经结束，眼下正在进行高考成绩的统计和录取分数的公布，传出这样的消息让我们不安，公众有理由对高考的公平性产生质疑。高考统分有误，究竟是天灾还是人祸，这是个让人思考的问题。

　　高考成绩关涉每个考生的切身利益，正因为如此，人们才对高考格外看重。按说，计算机统计分数也好，评判试卷也好，都有一套固定的设计程序，不应该出现如此“重大错误”，可是，不该出现的事情还是出现了，通过这件事，在今后的高考中，人们除了对计算机进行必要的检查外，更应该反思我们的责任心问题。就高考而言，没有程序的正义，又怎能保证实质性的正义？我们反复强调，高考要公平，在分数的计算上，有的算上，有的没有算上，这怎能保证高考的公平性？

　　这几年公众之所以对高考的公平性产生置疑，除了在录取环节上有人为的操作因素外，在分数的统计上同样让人不放心。在分数决定考生命运的今天，多一分和少一分其情况是不一样的，多一分可能金榜题名，少一分则可能名落孙山，在这方面容不得丝毫的马虎。在统计分数这个环节上如果过于草率和马虎，不但会损害一些考生的权益，从长远看，这样做也不利于教育的公平，会成为一种教育的“命伤”。

　　眼下一些省市正在进行高考分数的公布，本着为考生负责的精神，请在这个问题上多些慎重，不妨对分数进行重新核定，如果没有问题固然好，如果有了问题就请及时纠正，这才是一种事实求是的态度。同时，高考统计分数有误，对高考录取环节也敲响了警钟，毫不客气地说，有些问题看似是天灾，但是其实它是一种人祸。因为计算机再高级，它也是由人来控制的，如果没有起码的责任心，天灾就不可避免。高考是否公平，它不但考问着社会的诚信，同时也在考问着教育部门的诚信。