陈静/制图
疫情防控形式有所调整后，我市各地的孩子们，又开始上网课了。离开了传统课堂“面对面”的模式，改为在家线上学习，孩子们虽有以往的经验，但难免因为不适应，而无法一下子进入学习状态。如何解决线上学习效率难题，让孩子们更加有效率地上网课呢？来听听家长和老师们的妙招。
学生开启“网课模式”，问题频现
自上周开始，陈女士的儿子天天，正式开启了网课模式。从校园回归家庭，母子俩的心情一个是“错综复杂”，一个是“一心摆烂”。矛盾之下，一场围绕亲情展开的“战争”一触即发。
在陈女士看来，一切矛盾的根源，在于儿子性格拖沓，自律性差。“上网课以来，我经常发现他趁没人注意的时候，打开手机玩游戏，一看到我就假装在调试网课进度，被我抓到了还不承认。”陈女士说，她偷偷观察还发现，天天在上网课时，即便是没有玩游戏，也总喜欢发呆或开小差，状态非常不好，有一次还差点睡着了。
同样的情况，也发生在陈先生家的儿子小祺身上。12月19日，学校正式开始上网课，陈先生就把平时备用的手机，拿去给孩子线上听课。头一天，“父慈子孝”；第二天，“还算认真”，到了第三天，有小状况了……
“我发现，每次上完课，只要问他学到了什么东西，孩子都是支支吾吾地答不上来，课后作业完成率也不高，有时候还需要我们给他作课外辅导讲解。”陈先生说，缺少老师的监督以后，很明显能感觉到，孩子的学习问题暴露了，“也可能是还不习惯网络授课的新模式，导致学习效率不高，上网课时也专心不起来，这种学习习惯一旦养成，对孩子来说，会产生一些很不好的影响。”
“监督”学生网课效率，学校有妙招
老师们隔着屏幕授课，孩子独自在家缺少“约束感”，变得更加放松，于是上课的时候总是想着偷懒……采访中，有不少家长都抱怨，自家孩子有出现类似的情况。有些家长甚至认为，到了期末阶段，老师们的线上授课内容以复习、梳理知识脉络为主，紧张的学习进度，也容易让孩子承受不住精神压力，导致情绪上的波动，比如焦虑、紧张、想哭等。
“前段时间，我家上六年级的女儿，就因为跟不上老师的授课进度，导致情绪崩溃，好在网课学习都是可以录屏或者重播的。”王女士告诉记者，她是全职宝妈，因此每天有充足的时间，陪孩子一起制定学习计划，督促她养成好的学习习惯，“当我发现，孩子当天知识点有哪些地方不懂时，通常会让她课后再多花一些时间查看回放，把自己吃不透的地方弄懂、弄清楚，这样一来，会节省很多不必要浪费的时间。”
的确，居家上网课期间，家长如果没有从旁监督、辅助，会让一些自律性不强的孩子，出现课堂游离、开小差的现象。如何解决？老师们也有妙招。
“通常来说，爱开小差的学生并不多，一般老师会先和家长私下电话沟通，找到孩子不积极的原因，然后一起想办法解决。”路桥实验小学副校长林江雪介绍，孩子上网课“不专心”的原因，无外乎是打游戏、家里网络不便或没手机这三种，这时候，就需要家长和老师的三方及时监督，帮助孩子树立良好的观念。
以路桥实验小学为例。林江雪告诉记者，目前，学校网课的内容和形式，基本与之前线下课表安排的一样：轮到哪个学科，就由哪个学科老师负责指导学生学习。
“为了保证学生的课堂效率，我们安排了直播交流时段（高段一节不超过30分钟，低段一节不超过15分钟），也提供微课学习，同时会布置课后作业任务，例如整理单元复习思维导图等，让学生们完成作业并反馈与修改。”林江雪说，期末总复习阶段，作业的完成效果，可以很好地判断学生的是否有课堂效率。此外，老师也可以通过钉钉群后台的时长记录，督促学生收看微课，保证在堂时间。
杜绝不良习惯，家长们也要学会督促和引导
当然，要想发挥网课的效果、杜绝不良网课习惯，除了孩子要自觉以外，家长们也需要学会督促和引导。
“建议父母们，可以抽出一定的时间和孩子讨论用手机的使用规则，明确规定每日使用手机的时间，并做好监督。”林江雪说，其次，及时和孩子反馈当日的作业等级，优秀的给予表扬，暂时不优秀的，要帮助孩子发现问题，尊重、鼓励孩子，而不是指责、埋怨孩子。
有条件、有时间的家庭，家长们最好给孩子作榜样。在孩子上网课，认真学习的时候，在一旁阅读或专心工作，给孩子做正面示范。而不是玩游戏、看视频及聊天，给孩子不好的影响。
在课程进行完之后，家长可以与孩子进行适当的课后沟通，询问孩子上课的一些情况，也顺便考一考孩子上课所学的知识点，巩固当天的知识。
这里，林江雪还给广大学生和家长们，整理了一份提高网课效率的小“秘籍”。
一是及时反馈法。与老师或家长约好交作业的大致时间，半小时内能看到自己学习成果的等级，获评优秀的发给个人和集体，暂时没有优秀的只发给个人。
二是优点轰炸法。无论什么样的作业，都必须发现一个以上的优点并给予表扬。比如：“你的字和书法家的差不多”“背诵的声音非常好听”“思维导图的易错点提醒很有针对性”“跳绳速度快，动作优美”“做家务动作熟练，是个生活小能手”“歌唱神态自若，有音乐家风范”……
三是组团交流法。要求班内同学根据住址和兴趣爱好组建班级线上学习小群，交流学习中的重点和难点问题，每天晚上8:00-8:30举行线上小组“相约8点半阅读沙龙”活动，轮番当小主持，每次看书20分钟、交流10分钟，交流时围绕主题可以朗读片段、可以发表看法，也可以用自己喜欢的其他形式展示。
四是效率保底法。只要身体没有出现不适，每日的学习任务必须完成，当然这个任务的质和量都要符合“双减”下的作业要求。
