陈静/制图
疫情防控形式有所调整后,我市各地的孩子们,又开始上网课了。离开了传统课堂“面对面”的模式,改为在家线上学习,孩子们虽有以往的经验,但难免因为不适应,而无法一下子进入学习状态。如何解决线上学习效率难题,让孩子们更加有效率地上网课呢?来听听家长和老师们的妙招。
学生开启“网课模式”,问题频现
自上周开始,陈女士的儿子天天,正式开启了网课模式。从校园回归家庭,母子俩的心情一个是“错综复杂”,一个是“一心摆烂”。矛盾之下,一场围绕亲情展开的“战争”一触即发。
在陈女士看来,一切矛盾的根源,在于儿子性格拖沓,自律性差。“上网课以来,我经常发现他趁没人注意的时候,打开手机玩游戏,一看到我就假装在调试网课进度,被我抓到了还不承认。”陈女士说,她偷偷观察还发现,天天在上网课时,即便是没有玩游戏,也总喜欢发呆或开小差,状态非常不好,有一次还差点睡着了。
同样的情况,也发生在陈先生家的儿子小祺身上。12月19日,学校正式开始上网课,陈先生就把平时备用的手机,拿去给孩子线上听课。头一天,“父慈子孝”;第二天,“还算认真”,到了第三天,有小状况了……
“我发现,每次上完课,只要问他学到了什么东西,孩子都是支支吾吾地答不上来,课后作业完成率也不高,有时候还需要我们给他作课外辅导讲解。”陈先生说,缺少老师的监督以后,很明显能感觉到,孩子的学习问题暴露了,“也可能是还不习惯网络授课的新模式,导致学习效率不高,上网课时也专心不起来,这种学习习惯一旦养成,对孩子来说,会产生一些很不好的影响。”
“监督”学生网课效率,学校有妙招
老师们隔着屏幕授课,孩子独自在家缺少“约束感”,变得更加放松,于是上课的时候总是想着偷懒……采访中,有不少家长都抱怨,自家孩子有出现类似的情况。有些家长甚至认为,到了期末阶段,老师们的线上授课内容以复习、梳理知识脉络为主,紧张的学习进度,也容易让孩子承受不住精神压力,导致情绪上的波动,比如焦虑、紧张、想哭等。
“前段时间,我家上六年级的女儿,就因为跟不上老师的授课进度,导致情绪崩溃,好在网课学习都是可以录屏或者重播的。”王女士告诉记者,她是全职宝妈,因此每天有充足的时间,陪孩子一起制定学习计划,督促她养成好的学习习惯,“当我发现,孩子当天知识点有哪些地方不懂时,通常会让她课后再多花一些时间查看回放,把自己吃不透的地方弄懂、弄清楚,这样一来,会节省很多不必要浪费的时间。”
的确,居家上网课期间,家长如果没有从旁监督、辅助,会让一些自律性不强的孩子,出现课堂游离、开小差的现象。如何解决?老师们也有妙招。
“通常来说,爱开小差的学生并不多,一般老师会先和家长私下电话沟通,找到孩子不积极的原因,然后一起想办法解决。”路桥实验小学副校长林江雪介绍,孩子上网课“不专心”的原因,无外乎是打游戏、家里网络不便或没手机这三种,这时候,就需要家长和老师的三方及时监督,帮助孩子树立良好的观念。
以路桥实验小学为例。林江雪告诉记者,目前,学校网课的内容和形式,基本与之前线下课表安排的一样:轮到哪个学科,就由哪个学科老师负责指导学生学习。
“为了保证学生的课堂效率,我们安排了直播交流时段(高段一节不超过30分钟,低段一节不超过15分钟),也提供微课学习,同时会布置课后作业任务,例如整理单元复习思维导图等,让学生们完成作业并反馈与修改。”林江雪说,期末总复习阶段,作业的完成效果,可以很好地判断学生的是否有课堂效率。此外,老师也可以通过钉钉群后台的时长记录,督促学生收看微课,保证在堂时间。
杜绝不良习惯,家长们也要学会督促和引导
当然,要想发挥网课的效果、杜绝不良网课习惯,除了孩子要自觉以外,家长们也需要学会督促和引导。
“建议父母们,可以抽出一定的时间和孩子讨论用手机的使用规则,明确规定每日使用手机的时间,并做好监督。”林江雪说,其次,及时和孩子反馈当日的作业等级,优秀的给予表扬,暂时不优秀的,要帮助孩子发现问题,尊重、鼓励孩子,而不是指责、埋怨孩子。
有条件、有时间的家庭,家长们最好给孩子作榜样。在孩子上网课,认真学习的时候,在一旁阅读或专心工作,给孩子做正面示范。而不是玩游戏、看视频及聊天,给孩子不好的影响。
在课程进行完之后,家长可以与孩子进行适当的课后沟通,询问孩子上课的一些情况,也顺便考一考孩子上课所学的知识点,巩固当天的知识。
这里,林江雪还给广大学生和家长们,整理了一份提高网课效率的小“秘籍”。
一是及时反馈法。与老师或家长约好交作业的大致时间,半小时内能看到自己学习成果的等级,获评优秀的发给个人和集体,暂时没有优秀的只发给个人。
二是优点轰炸法。无论什么样的作业,都必须发现一个以上的优点并给予表扬。比如:“你的字和书法家的差不多”“背诵的声音非常好听”“思维导图的易错点提醒很有针对性”“跳绳速度快,动作优美”“做家务动作熟练,是个生活小能手”“歌唱神态自若,有音乐家风范”……
三是组团交流法。要求班内同学根据住址和兴趣爱好组建班级线上学习小群,交流学习中的重点和难点问题,每天晚上8:00-8:30举行线上小组“相约8点半阅读沙龙”活动,轮番当小主持,每次看书20分钟、交流10分钟,交流时围绕主题可以朗读片段、可以发表看法,也可以用自己喜欢的其他形式展示。
四是效率保底法。只要身体没有出现不适,每日的学习任务必须完成,当然这个任务的质和量都要符合“双减”下的作业要求。