7月下旬，由台州学院档案馆牵头的“口述校史”实践队圆满收官，学生收获颇丰。
校史是对一所学校发展轨迹的真实记录，是珍贵的史料。为了更好地传承办学精神，达到档案育人、校史育人的目的，今年暑假，台州学院一共组建了15支“口述校史”实践队，开启了口述校史访谈旅程。
“学校百年变迁，许多见证台州学院成长的老校友都年事已高，我们很担心不抓紧采访他们，以后就没有机会，很多珍贵的史料也会随之湮灭。”人文学院老师单仁慰表示。
据介绍，本次一共有45位受访者，他们有的是学校重大事件的决策者、参与者、亲历者，清楚了解和掌握所述事件的全过程或某些方面；有的是自身成长轨迹和典型事迹具有示范效应，能对后辈成长提供启迪与帮助的老领导、老同志、老校友。
为了更好地完成采访任务，口述采访之前，每个采访小组都通过多种渠道了解受访者的身份经历、事迹和成就，根据不同时期、不同事件对其学术生涯和专业发展的重要程度，并结合需要了解和补充的校史事件、历史细节等，有针对性地拟定访谈提纲。访谈内容则包括台州学院的发展历程、红色校史文化、师范教育史、重要人物、重大历史事件等。
“正式访谈阶段，我们的学生通过全程录音、录像和抓拍生动镜头，以问答方式对受访者进行采访，最后写成文字。”单仁慰说。
台州学院22级汉语言文学（师范）专业学生叶熠格参与了此次实践，和同学一起采访了曾经参与台州学院校史编纂的退休老教师夏崇德。
为了完成此次实践，她和队友们付出颇多。“因为对老先生不了解，所以采访开始前我们花了许多时间找资料，并对老先生的事迹、编写的自传和散文都进行了阅读，然后挑选出重点信息，列出采访提纲，这个过程挺消耗精力的。”叶熠格表示，“因为来自外地，我对台州的方言并不熟悉，采访的时候，还需要台州同学在旁边帮忙翻译。”
后续因为要写实录本，她又把所有的音频都听了一遍，经过多次修改才完成稿件。
经过此次实践，叶熠格觉得自己获益匪浅：“通过校史采访，我了解到学校创办的艰难历程，也让我认识到了教育的重要性。作为师范专业的学生，我会好好学习，争取以后成为一个好老师，教书育人，为学生引领方向。”
在单仁慰看来，这个实践活动是非常有意义的。它不仅能挖掘出许多不为人知的建校历史，增补台州学院百年办学历程的人文细节，也能向师生们传递学校的精神传承和文化内涵，培养学生的历史意识和文化素养。“虽然这个暑假的实践已经告一段落，但是我们学院的小分队会继续把这件事情做下去。许多老校友定居在上海、杭州等地方，我们将前往采访。”
