陈豪和学生们。 图片由采访对象提供
人物名片：陈豪，中共党员，现任路桥区第三中学校长、党总支书记，从教24年，始终坚持做温暖教育的践行者，曾获评台州市名校长、路桥区师德先进个人、路桥区优秀共产党员、路桥区优秀教育工作者等荣誉称号。
“陈校长，我们好想你，你什么时候回来看我们呀？”前两天，陈豪的前同事给他发来了一条学生的视频，两个特殊的学生表达着对他的想念。
陈豪原是路桥区横街镇中学的校长，今年8月调到路桥区第三中学任校长。他用6年时间，在前任们的基础上，将横街镇中学从原先的普通农村初中打造成了有文化、有温度、有活力的优质农村初中。
关注成绩背后反映的问题
视频里的一名小女孩慧慧（化名）患有认知障碍，虽然已经是初中生，但文字认不得几个，十分顽皮，让班主任和家长很头疼。
“以前这个孩子不论上课与否，动不动就逃出教室，跑到操场上玩沙子，也不跟老师、同学交流。”陈豪认为，这是一个需要长期关注引导的孩子，他决定和分管德育的副校长一起帮助班主任去解决这个难题。
“这孩子字也不识几个，只能我读一句，她跟着念一句。但第二天她又都忘了，只能不断重复记忆。”陈豪说，一开始慧慧十分抗拒学习，“我跟她说，多认几个字，看得懂文章，以后你才能好好生活。我会帮助你，你一定可以。”
每天早上巡查完教室，陈豪总会抽出十几分钟辅导孩子认字。在他的不断鼓励和辅导下，慧慧经过一学期的努力，可以把一篇文章给背下来，写下来了。
“农村孩子的问题，更多的还是家庭教育问题，我们要走入家庭，看到孩子的成长背景，才能知道孩子行为形成的原因。”陈豪说，老师不能只从成绩层面去看见优秀的孩子，更应该去看见更多不够优秀的孩子，找到他们教育教学的困境。
他是这样说的，也是这样做的。三年来，每年招生结束后，陈豪都坚持带所有行政人员和新七年级任课老师上门，为所有孩子送录取通知书并了解孩子们的家庭情况，就小初的衔接学习与家长细致沟通。
今年暑期，横街镇中学接纳了300余名七年级新生，家访也照例进行。只是孩子们的情况，特别是外来民工子弟的学生，让陈豪揪心不已。“不单单是生活条件，更多的是家庭教育的环境以及家长对孩子学习的淡漠。虽然马上是初中生了，很多孩子连最基本的‘先乘除后加减’原则都不知道，家里也看不到课外书的踪影。”
不过，陈豪和老师们已经做好了充分的心理准备。“横中已经形成了一套比较完整、科学的德育养成和学业指导的框架，我们的老师会全力引导孩子们成长。他们会成为更好的自己，三年后以崭新的面貌从横中毕业。”他说。
做好学校的“大管家”
交谈中，陈豪提及最多的关键词，是“完整的、有温度的教育”。
每天早上6点半，陈豪就到达学校，巡视校园的每个角落。六年时间，他手机里留下了横街中学校园几万张照片。“我们要善于发现问题，及时反馈问题，才能有效解决问题。”
在陈豪的工作笔记上，详细列出了每项工作的细则。大到校园安全规划、老师教学安排，小到对行政人员的要求、对学生作业的安排。“校长就像学校的‘大管家’，仔细点总不会错。”他说。
在教学业务上，陈豪也从不轻视。六年校长，他有三年兼任九年级的社会课教学，即使工作再忙，也从没落下一节课。即便早早上完课，他也陪孩子们度过每天晚读时段再回家吃饭。“作为老师，课堂是我的主阵地，我得为学生的学习负责。”正因如此，陈豪所教班级的社会课成绩在年级段总是名列前茅。
除了抓教学质量，陈豪也十分重视教师的成长。他认为，让每一位老师变得优秀是校长的职责所在，向教师成长要质量是一个学校长远发展的基础。
有些老师觉得自己年纪大了，存在“躺平”的心态，不愿意再去钻研教育教学，为了改变这种情况，他与学校班子成员多次商议，制定了更合理的考核办法。同时，积极与这些老师谈心，鼓励老师关注每一名孩子，坚守教师的初心使命。“我们要对得起教师这个光荣的职业。”
教研和比赛是教师成长的两条重要路径，陈豪积极争取区级教研在学校举行，聘请退休教研员到校指导，设立了多个名师工作室。他还为老师参加比赛邀请名师指导，或亲自参与听课、评课、磨课，帮助老师修改论文。
在大家的共同努力下，这6年来，横街镇中学每年中考进步值均位居全区初中学校前列，口碑日益提升。
虽调令匆忙，陈豪却满怀信心。作为三中的新任校长，他说他会传承三中立足平凡、追求卓越的三中精神，让三中教育更完整、更有温度，让学校再上一层楼。
