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用“五好学生”助推“五育”并举, 值得一试
2021年04月29日 15:53
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教育惩戒须明辨“孤立”与“隔离”
2021年04月27日 14:00
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黄静:舞蹈,既是热爱也是事业
2021年04月25日 08:43
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阅读就像孩子成长中的水和阳光
2021年04月24日 21:50
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专家畅谈新时代幸福教育
2021年04月18日 05:55
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浅谈如何有效进行小学英语写作教学
2021年04月16日 09:15
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精准评价 灵动课堂
2021年04月16日 09:15
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基于作业本思维导图的小学语文阅读教学
2021年04月16日 09:14
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谈小学一年级 语文识字教学
2021年04月13日 11:12
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巧用灯谜,提升小学生语言文字运用能力
2021年04月13日 11:12
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聚焦课后习题落实语文要素
2021年04月13日 11:11
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情境设计,应注意“童趣”
2021年04月13日 11:11
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卢莉琴 :“管”好孩子也要“管”好学校
2021年04月13日 10:45
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这场科普讲座,同学听得很过瘾
2021年04月13日 10:44
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台州中考冲刺,这些方法及建议请收好
2021年04月13日 10:44
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李晓霞:字中品味人生
2021年04月06日 10:50
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小学五(下)数学概念教学的策略研究
2021年04月02日 11:10
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“鱼”和“渔”
2021年04月02日 11:10
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先修课程能有效衔接“大”“中”教育吗
2021年03月31日 14:55
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自闭症儿童的融合教育不能“形合神不合”
2021年03月31日 11:29
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课程思政重在协同育人
2021年03月31日 11:26
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“押题”还是泄题 不能傻傻分不清
2021年03月31日 11:24
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开展项目式教学的三个“关键点”
2021年03月31日 11:08
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在思辨读写中走向理性与清明
2021年03月31日 11:06
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教育就是培育好的土壤
2021年03月31日 11:03
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链接·融合·协同:教学成果奖推广应用策略
2021年03月31日 10:59
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打造学校反馈文化 创建师生“可见学习”
2021年03月31日 10:58
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“三点半”课后服务的本质是“非义务性”
2021年03月31日 10:53
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让预习与作文联袂起舞
2021年03月19日 09:37
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浅谈“范读三部曲”在低段教学中的运用
2021年03月19日 09:37
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以课程开发撬动教师研训发展
2021年03月19日 09:36
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项目学习如何在学校常态化实施?
2021年03月17日 15:22
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如何促进项目化学习真实发生?
2021年03月17日 15:21
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基础教育不能成为资本的舞台
2021年03月17日 15:18
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涵养自己的教育气象
2021年03月17日 14:31
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不应以应试思路解决科目教学问题
2021年03月16日 15:43
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喻忠明:来往“楚河汉界”的趣味教学
2021年03月15日 21:58
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成长需要从被动变成主动
2021年03月12日 08:58
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“留”存希望 “守”护成长
2021年03月12日 08:56
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俞悠悠:阅读是一种享受
2021年03月08日 10:48
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利用微课,有效衔接线下教学
2021年03月05日 10:32
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指向学科素养的教学评价
2021年03月05日 10:32
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浅谈低年级学生科学学习习惯的培养
2021年03月05日 10:32
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治愈网课“不良症”的宝典
2021年03月03日 15:48
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变与不变折射高考改革稳中求进
2021年03月02日 16:58
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学校美育如何做到面向人人
2021年03月02日 16:56
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警惕写作“教父”的圈套
2021年03月02日 13:07
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指向思维品质发展的小学英语故事教学策略探析
2021年03月01日 15:11
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项丽君:腹有诗书气自华
2021年03月01日 14:35
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让优秀传统文化在孩子心田发芽
2021年02月26日 11:02
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名校集团化办学为何仍难解择校热
2021年02月26日 10:59
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王朝阳:如何打造绿色阳光的儿童内容
2021年02月26日 10:57
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刘少鹏:传统家长会要在创新中求质量
2021年02月26日 10:56
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构建自育自学的小语课堂,微课来行动
2021年02月26日 09:02
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谈多媒体在小学语文作文教学中的应用
2021年02月26日 09:02
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例谈阅读教学中信息提取能力的培养
2021年02月26日 09:01
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为假期画上圆满的句号
2021年02月19日 10:29
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激发兴趣 快乐学习
2021年02月19日 10:27
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创意“读、写、绘”引领新阅读
2021年02月19日 10:21
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这位老师的象棋课 上出了舞台剧的效果
2021年02月07日 11:15
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